Diversas investigaciones han demostrado que el factor "estilos educativos" (pauta de crianza) es un buen predictor del desarrollo ajustado del niño en desempeño social, resultados académicos, desarrollo psicosocial y afectivo y problemas conductuales. Se han descrito cuatro estilos educativos 1. Estilo democrático: son padres a la vez exigentes y receptivos, consideran a los hijos como sujetos activos en la socialización y desarrollo, dan gran importancia al afecto y la emoción en ese proceso. Imponen criterios claros de comportamiento, establecen una jerarquía en cualidad y cumplimiento de normas, fomentan el diálogo y razonamiento sobre ellas. Son asertivos, no intrusivos o restrictivos. se basan más en el apoyo que en el castigo. Persiguen lograr individuos asertivos, responsables, con alto grado de auto-control y cooperativos. 2. Estilo permisivo (o indulgente): son padres más receptivos que exigentes, poco convencionales, tolerantes y condescendientes. No exigen un comportamiento responsable o maduro en sus hijos, permiten que éstos impongan sus propios criterios de auto-regulación, justifican las conductas con tendencia a desviarse de las normas sociales establecidas. Evitan la confrontación. 3. Estilo autoritario: padres extremadamente exigentes y directivos, pero no receptivos. No consideran importante lo emocional de las relaciones padres-hijos. Apelan a la obediencia, a la autoridad en el cumplimiento de las normas. Contexto bien ordenado y estructurado con reglas claras y explícitas 4. Estilo indiferente: poco exigentes y receptivos. Suponen una paternidad no responsable. Baja implicación emocional, combinado con falta de exigencia. Intentan que la educación de sus hijos sea del mínimo esfuerzo por su parte.